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© Bernd Reiners
Material  Mindestens zwanzig Menschenfiguren, die gut stehen können: o unterschiedliche Geschlechter, Altersstufen, Kulturen, Berufe, o Gefühlsfiguren/Moods, o Diagnosespezifische Figuren: o Die therapeutische Alter-Ego-Figur. • Unterschiedliche Häuser, • Haustiere und Bäume, • Je kleiner des Kind, desto konkreter das Material: Möbel, Fahrzeuge etc., • (reichlich) Tape-Band, • Eine Bühne: ein kleiner Tisch, ein Sandkasten bei kleineren Kindern, • Eventuell ein Fotoapparat oder eine Videokamera. Vorteile des Spielgesprächs • passt in verschiedene Schulen (VT; FT; Traumatherapie, Hypno...) da es „nur“ eine Sprache ist. • beide Gehirnhälften angesprochen (Sprache links, Bilder/Gefühle rechts) • besseres Lernen, wenn verschiedene Sinnesmodalitäten integriert (vgl. krossmodale Wahrnehmung – Dornes) und Emotionen positiv (Hirnforschung!) • Bilder werden besser erinnert! • Es wird eher Zusammenarbeit und Samhandling, gemeinsam entdecken wir die Geschichte; eher als ein anstrengendes Interview. • Sprachprobleme werden redzuiert. Mangelnde verbale Fähigkeiten (Alter, Behinderung, Migration) sind weniger hinderlich wie im Gespräch. • Externalisierung führt zu mehr Disatanz und weniger Druck auf die Klienten. • Wir bekommen ein konkretes Bild des Problems/der Situation, mit dem wir dann experimentieren können. • Alle Anwesenden haben dasselbe Bild vor Augen. • Wir können uns zwischen Gespräch und Gestalten abwechseln. Kontakt Impressum und Haftungsausschuss Dass du so toll erzählen kannst! (Eine begeisterte Mutter beim Zuschauen ihres Kindes.)